Lunes 11 de julio
Bloque I
A primera hora acudo a clase de español con la clase 7 (1º ESO).
La profesora ha preparado una clase oral para repasar las horas. Los alumnos trabajan por parejas. La profesora escribe diferentes preguntas en la pizarra:
- A qué hora...te levantas/desayunas/comes/te vas a casa/te acuestas?
La profesora aprovecha mi presencia para comentar las diferencias horarias entre Alemania y España.
Las clases comienzan a las 7:50. La mayoría de estudiantes se levantan a las 6:30, desayunan en casa o a las 9:10 en la primera pausa del colegio, comen en la pausa de las 11:10 o 13:10 y se van a casa a las 15:10. Casi todos los alumnos se acuestan sobre las 21:00.
Les comento nuestro horario, muy diferente al suyo. En nuestro colegio las clases empiezan a las 9:00 y terminan a las 17:00. Los alumnos se levantan sobre las 7:30, desayunan en casa y almuerzan en la pausa de las 11:30. Después comen en el colegio o en casa sobre las 13:30 y vuelven al colegio de 15:00 a 17:00. Suelen acostarse a partir de las 22:00.
Después de hacerse las preguntas expuestas más arriba, los alumnos tienen que decir las respuestas de sus parejas, utilizando correctamente la tercera persona. Tras el ejercicio oral, la profesora explica la gramática:
-Verbos reflexivos: me, te, se, nos, os, se
-Verbos que cambian la o por la ue (acostarse) en el singular y última persona del plural.
-Verbos que cambian la e por la i (vestirse)
-Verbos que cambian la la e por la ie (despertarse)
La profesora reparte unas fichas con los verbos reflexivos. Los alumnos tienen que exponer sus rutinas diarias. Se reparten diccionarios para buscar y traducir las palabras que no entienden.
A continuación los alumnos tienen que producir un texto escrito con sus rutinas diarias y salir a exponer sus redacciones delante de sus compañeros.
Bloque II
En el segundo bloque acudo a clase de inglés con la clase 8 (2°ESO).
Debido al buen tiempo, se les permite a los alumnos salir al patio a leer. Sus tareas son:
-Leer un capítulo del libro de lectura (60 páginas)
-Hacer un resumen del capítulo.
-Explicar oralmente de qué trata el capítulo.
Los alumnos de esta clase presentan muy buen nivel de inglés y también han participado en un proyecto eTwinning con 20 países más, llamado Show me around your city. Cada clase de cada país participante hace una presentación de su ciudad incluyendo textos producidos por ellos mismos y fotos de los lugares más turísticos e interesantes. Se incluyen puntos como:
-How to get there
-Tourist attractions
-Arquitecture
-One day trip
-Places to eat
-Popular sports
-Cool shops
Aspectos destacables:
La diferencia de actitud y disciplina entre los alumnos alemanes y españoles tiene una explicación bastante coherente. Después de la escuela primaria, los alumnos alemanes tienen la posibilidad de ir al instituto (Gymnasium) o a la Regionalschule, compuesta por la Realschule y la Haupschule. Los alumnos con resultados más bajos, que normalmente son lo presentan una peor actitud y disciplina, acuden a la Regionalschule. Por este motivo, entre otros, se aprecia una mejor actitud y disciplina en el instituto o Gymnasium, donde acuden los alumnos con mejores resultados, que son los que suelen presentar una mejor disciplina y actitud ante los estudios. También existen las Gesamtschule, donde se encuentran los tres tipos de colegios: Gymnasium, Realschule y Hauptschule. Los niños pueden cambiar de un colegio a otro según sus resultados. Los profesores recomiendan a los alumnos a qué tipo de colegio ir, según sus resultados.
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