lunes, 18 de julio de 2016

Activate your English for teaching: B1+, B2 (Dublín, Ireland)

Jueves 14 de julio

Irish and International Cuisine

Hoy es el día que vamos a realizar el International Food Fair. Eso tendrá lugar por la tarde, por lo que empezamos el día trabajando en grupos, sobre la comida tradicional de cada país de donde venimos. Como 12 miembros de la clase somos españoles, y 3 son franceses, optamos por trabajar cada uno sobre la región del país a la que pertenece.
Por supuesto, la paella valenciana es protagonista en mi caso junto a varios compañeros de Alicante y Valencia, el cocido madrileño de nuestro compañero Alex, el pa amb tomàquet de Jordi y Ana (Catalunya), el Pineau des Charentes y el Cassoulet de Marie Helen, Florence y Cathie (Francia), el espeto de sardinas de Cristina (Málaga), etc...

Paella Valenciana


Pineau des Charentes


Espeto de Málaga



Pà amd tomàquet


Cocido madrileño


French Cassoulet

La mejora y ampliación de vocabulario en clase, con la temática de la cocina tradicional, se hace patente de nuevo. Una vez presentados los trabajos con la herramienta Padlet, que nos permite guardar mucha información en una misma página en la nube, y de forma muy visual, finalizamos la clase.

Co-operative learning and teaching
Después del break de las 10,30h, nos disponemos a la siguiente clase, también muy interesante, ya que nos dan unas pautas para trabajar en grupos de una forma organizada, donde cada miembro del grupo tiene su rol y en el cual cada sesión, dicho rol va cambiando, de manera que todo el mundo va a participar por igual. Roles como: organizer, reporter, time-planner, harmonizer y material organizer se antojan fundamentales en busca de un trabajo en grupo eficaz.

Un grupo exponiendo en clase mediante el Co-operative learning


Para finalizar la jornada en clase, después de comer, volvemos al tema del día, acerca de la comida tradicional del país (Irish traditional Food). Aquí algunos ejemplos:


Fish and chips


Cerveza Guinness


Roast beef (carne de vaca asada)


Irish stew (estofado irlandés)

Por la tarde tiene lugar el encuentro entre todos los participantes del curso, del Traditional Food Fair, donde cada uno de los participantes aporta comida o bebida tradicional de su país. Todos los países representantes en el curso forman parte de este maravilloso encuentro: Italia, Francia, Turquía, Bulgaria, Finlandia, Eslovenia, Lituania y así hasta 19 países, con España como el mayor representante en cuanto a miembros. Fue una gran manera de conocer culturas de otros países y establecer relaciones con compañeros del curso; y cómo no, probar sus exquisitas comidas.


Preparando la comida española


Salón con todos los participantes

Comida típica de Lituania


Comida típica de Finlandia


Comida típica de Francia



Comida típica de Polonia

Comida típica de Alemania


Comida típica de Grecia



Comida española




Presentación del acto


Cada país hizo la presentación de sus productos típicos. Una vez hecho esto, todos pudimos degustar cada uno de estos alimentos de los diferentes países allí presentes.
Por supuesto, el jamón, el chorizo, el vino de Rioja, la tortilla de patata, la horchata valenciana y sus fartons, etc... fue lo que más gustó.





Activate your English for teaching: B1+, B2 (Dublín, Ireland)

Miércoles 13 de julio

The more you look, the more you Know.

Como el día anterior, comenzamos con la exposición de los trabajos realizados el día anterior sobre la influencia y legado que dejaron los celtas, vikingos, normandos, druidas e ingleses en la Irlanda moderna. La verdad que hay muchas cosas que desconocía acerca de la cultura irlandesa, como la existencia del Gaélico (procedente de los celtas), lengua que convive con el inglés pero que se habla en muy pocas regiones de Irlanda y no llega a un 5-10% del total de la población del país que lo habla.



Después entramos en nueva materia, el Arte en Irlanda, para a continuación realizar la visita al National Gallery of Ireland. Analizamos diferentes cuadros de pintores irlandeses que más tarde veríamos en la galería; para ello, tuvimos que usar un amplio vocabulario, así como una estructura gramatical compleja.

Mi grupo en el Art Gallery of Dublin, junto con nuestro profesor Tom.

Una vez allí, pudimos ver cuadros y esculturas de diversos autores, tanto irlandeses como españoles, holandeses, italianos o franceses.
Obras de Goya, Picasso, Carabaggio, Van Gogh, y muchos otros, estaban presentes en esta maravillosa galería. Una de las cosas que más me llamó la atención, y como dijo un analista de obras de arte en uno de los vídeos que pudimos ver en clase, es que cuanto más miras dicha obra, más detalles puedes apreciar y por tanto, más sabes acerca de ella (The more you look, the more you know).

Un grupo de estudiantes en una clase de dibujo


Esculturas en el Art Gallery


    Still life with a mandolin, Picasso
          
    Pierrot, Juan Gris                                 The Gleaners, Jules Breton                        Sunshade, de William Leech


A lady writing a letter with her maid, Johannes Vermeer

Rooftops in Paris, Van Gogh



Doña Antonia Zárate, Francisco José de Goya


En una de las salas de la Galería













jueves, 14 de julio de 2016

Job shadowing, sábado 9 y domingo 10 de julio

Sábado 9 y domingo 10 de julio

Por la mañana realizamos un tour por la ciudad por un autobús turístico de dos plantas. Disponemos de un guía que nos explica en inglés y alemán las curiosidades de la ciudad. Visitamos lugares de interés turístico como la plaza del ayuntamiento, los diferentes lagos que hay en la ciudad, la calle donde se encuentran las embajadas, el barrio de Sankt Pauli, el puerto, el edificio de la Filarmónica del Elba, los puentes sobre los canales del río Alster, etc. Tras el recorrido turístico los alumnos disponen de tiempo libre para comer y realizar compras. 

Ayuntamiento de Hamburgo

Lago Alster


Edificio de la filarmónica
Puentes sobre los canales del río Alster

Por la tarde regresamos al hotel a cenar y descansar. Los profesores visitamos el popular barrio de Sankt Pauli, abarrotado de gente, sobre todo de grupos de jóvenes que celebran sus despedidas de soltero. Es uno de los barrios rojos más famosos de Europa y es el centro de la vida nocturna en Hamburgo. Es también un barrio muy cultural, donde han pasado artistas de todo tipo, desde actores hasta compositores, músicos, etc. Es especialmente célebre su calle principal, la Reeperbahn. En los locales cercanos a la Reeperbahn es donde comenzó a despegar la carrera musical de los Beatles. Los Beatles se descubrieron en el Star-Club de Hamburgo, donde no pudimos entrar debido a la larga cola de espera.

Calle Reeperbahn

Edificio de la policía en pleno barrio de Sankt Pauli

Puerto de Hamburgo

El domingo vamos a dar un paseo por el parque de la ciudad o Stadtpark, un parque enorme donde los habitantes de Hamburgo acuden a hacer barbacoas, hacer deporte como tiro al arco, canoa, jugar a fútbol, ir en bici, correr, relajarse e incluso bañarse en el lago. Por la tarde emprendemos el camino de vuelta a Rostock con los alumnos.

Stadtpark



Activate your English for teaching: B1+, B2 (Dublín, Ireland) / Martes 12 de julio

Martes 12 de julio

European citizens

Empezamos el día con la explicación por parte del coordinador del curso, Eduardo, del trabajo final del Portfolio que debemos realizar para valorar y evaluar nuestro aprendizaje en estas 2 semanas.


.

Después seguimos con Tom, nuestro profesor principal (ya que tendremos a 3 profesores distintos durante estos días), y trabajamos por grupos sobre diferentes imágenes de la cultura y sociedad irlandesa. El por qué es un símbolo del país, el motivo por el cual es algo es típico o una tradición, donde reside su origen... Aspectos todos ellos que desconocía y que hacen que entienda un poco más la cultura de este país.

Tweed (tejido de lana típico irlandés)


 Red hair (pelirrojo/a)


 Sheep (ovejas)


Claddagh ring (anillo de Claddagh)


A las 11h, tenemos nuestro primer encuentro con Louis (otro de los profesores del curso), que se presenta como un ciudadano europeo, ya que tiene raíces de diferentes países de Europa Central; por ello nos hace partícipes del término: European citizens.

Luego nos habla acerca de la importancia de las TIC's o ICT (Information Communication Technology), herramientas muy útiles para nuestro trabajo ya que nos ayudan a mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje con nuestros alumnos, además de otros muchos aspectos que se ven potenciados como puede ser la motivación del alumno frente a la forma tradicional de enseñanza con el libro de texto. Aplicaciones como:

  • Animoto
  • Prezi
  • Padlet
  • Pearltrees

Presentación ICT

Ya por la tarde, y después de comer y probar el stew (estofado o guiso), una de las típicas comidas irlandesas, en la sala de ordenadores realizamos un trabajo de búsqueda de información sobre la influencia de los celtas, vikingos, druidas, normandos e ingleses en la Irlanda moderna.


Aspectos históricos del país muy interesantes que luego tenemos que presentar en una de las ICT vistas durante la mañana.